技でもなく、アクション・リサーチでもなく —私たちのExploratory Practice— 1/10

以下は下記の講演の当日配布資料です。参考文献の提示など一部完全ではないところがありますが、とりあえず公開しておくことにします。

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2007年7月1日（日）

英語授業法研究学会（英授研）

関西支部　第18回春季研究大会

講演（15：20～17：00）

技でもなく、アクション・リサーチでもなく
—私たちのExploratory Practice—

柳瀬陽介（広島大学）

yosuke@hiroshima-u.ac.jp

http://yanaseyosuke.blogspot.com/

http://yosukeyanase.blogspot.com/

素朴な問いかけ

私たちは英授研などで、一体何をやっているの？

これまでの「授業研究」なんて役立つの？継続可能なの？

帰ったら一人、結構、落ち込むこともあるんですけど。

「授業力」ってそもそも何さ？

『すぐれた英語授業実践』（大修館書店）はどんな試みなの？

「英語授業法研究学」ってありうるの？

0　今日のお話の骨組み

0.1　授業力とは何か：言語コミュニケーション力のアナロジー

0.2　科学的研究とは何だったのか（授業研究その1）

0.3　「法則」の限界

0.4　アクション･リサーチとは何だったのか（授業研究その2）

0.5　アクション・リサーチの問題点？

0.6　Exploratory Practiceとは何なのか（授業研究その3）

0.7　授業実践の理解とは何か：生態学的・存在論的アプローチ

0.8　授業研究リテラシー

0.9　改めて学問とは